♪睡夢中擔心一個今年考grade 5的學生的進度

原計劃是她今年考grade 4, 不過她媽媽要求她一定要今年pass grade 5用來在明年初報中一時用...不過我好覺得她真的handle唔到grade 5, 而grade 4是剛巧適合她...一來樂曲的難易度很適合她, 二來要背記彈出的scales數目也只是grade 5 syllabus的1/3份量, 我是真的覺得佢ok先開始練grade 4的~而且她媽媽原本都同意她考grade 4; 今年3月時, grade 4的曲子我們其實3首都練過了, 至少可以雙手全部彈得出來, scales syllabus學習也接近完成, 不過媽媽就在那時改變了決定...

她平時是那類很呆的人...真的很像蠟筆小生中的阿呆同學的反應(說話的發聲方法是在口腔內吐音而咀唇不動, 好細聲+ 無精打采的語氣, 動作刻意遲緩, 眼簾半墜, 所有人問她問題時一定會拖延回答, 內容決乏自信)...我昨夜發惡夢中很苦惱要怎樣加強訓練她彈C2 的staccato beans, 這曲子風格跟她性格外觀舉指完全相反; 看看這郎朗演譯版 http://www.youtube.com/watch?v=NiN7wXViJx0 大家會明白我此話的原因...當然她不用像郎朗這種超誇張派般演譯, 但這首子首重生動, 接著重速度...我是評價了C組selected pieces + 一些我有譜的alternative pieces中, 揀無可揀下而讓她彈這首; 因為我知道其他可揀既曲風, 她直頭會冇興趣練到就訓著咁彈出黎的程度(平時回答人反應好慢, 但對她自己個人好惡會非常執著堅定的人...), 而且她有彈中樂器的, 所以這中樂風的C3曲子至少她不會不想練(是實上可見到她自發想彈tim)...但她彈的太呆和太慢了>_<, 這曲子要用很show off的心理去彈...救命...我其實上堂時會把樂曲拆得好細, 每個細節要她模仿我(她可沒時間搞個人風格了), 幾經辛苦係可以做&彈到似樣d, 不過一下課, 下周再上課時什麼都要重做...她心裡欠了一團火...怎樣教學生可以稍稍燃燒一下?